von Gabriel Imthurn und Team, PH FHNW
1. Ziel:
Durch die Lernumgebungsplattform soll ein OER-Lehrmittel geschaffen werden, das für ein breites Publikum zugänglich ist. Vielfältige Sozialformen und individualisiertes Lernen stehen im Zentrum der kompetenzorientierten und aufbauenden Aufgabensets (Wilhelm, M., Luthiger, H., & Wespi, C. (2014). Prozessmodell zur Entwicklung kompetenzorientierter Aufgabensets. Luzern: Pädagogische Hochschule Luzern.)
2. Erreichte Ziele
Die Webseite steht, die Kapitel der Lernumgebung Singen sind gesetzt und für einige Kapitel wurden schon vollständige Aufgabensets entwickelt. Weiter besteht schon die Struktur des restlichen Lehrmittels.
3. Nichterreichte Ziele
Noch nicht alle Kapitel haben ausformulierte Aufgabensets. Einige Bereiche brauchen noch eine Klärung der Struktur und Inhalte. Wir wollen noch mehr mit Lernvideos arbeiten.
4. Zeitlicher Rahmen
In den nächsten Monaten/Jahren werden wir kontinuierlich in verschiedenen kollaborativen Ar-beitsformen die Webseite weiterentwickeln.
5. Praktische Durchführung
Die Aufgabensets können vollständig oder teilweise übernommen werden und wurden durch einige Lehrpersonen schon im Unterricht getestet. Weiter wurden viele Aufgaben in der Aus-und Weiterbildung verwendet.
6. Einbezogene Personen
Gabriel Imthurn (Webmaster, Initiant, Hauptverantwortlicher)
Simon Moesch (Oberstufenlehrer, Ideengeber, Testlehrperson für die Schule)
Debora Büttner (Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Expertin Stimme)
Samuel Marti(Testperson für die Schule)Matthias Zuppinger (Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Hören und interaktive Inhalte)
Studierende Sek I der PH FHNW (Entwicklung eines Aufgabensets)
7. Verbindung zum Lehrplan
Die Aufgaben sind auf den Lehrplan 21, welcher in der deutschsprachigen Schweiz bis im Jahr 2021 flächendeckend eingeführt wurde, abgestimmt und es gibt direkte Links von den Aufgabenstellungen zum Lehrplan und zurück.
8. Dokumentation
Plakat mit einer Übersicht
9. Verbesserungsvorschläge
Es wäre eine grosse Verbesserung, die Seite vervollständigen zu können.
Die angedachte Portfoliostrategie für die Schülerinnen und Schüler bräuchte eine Anbindung an ein Portfoliosystem wie Mahara. Dazu sollte es möglich sein, plattformübergreifend Audio-Aufnahmen zu machen und zu speichern.
10. Übertragbarkeit auf andere Lerngruppen
Die Aufgaben können vor allem für ältere Gruppen angepasst werden.
11. Entstehung:
1. Jahr: 2015
2. Wie viele Personen: 3: Gabriel, Matthias, Debora(sonst gibt es keine Mitarbeiter, aber gewünscht wäre es schon.)
3. Wo entstanden: PH FHNW: Gabriel Imthurn Dozierender für Sek I und Sek II im Fach Musik, Sekundarlehrer
4. Durchführungszeitraum: 2015-2020
5. Wie entstand das Projekt: In einem Team
