SAVE THE DATE! 08.11. – 11.11.2021 | Symposium#06 | Zukünftige Lernräume in einer digitalen Gesellschaft? – grün – digital – kreativ

Tipp: Digitale Bildungstagung der Wuppertaler Junior Uni.

Beitrag: Westdeutsche Zeitung | „Manche Dinge funktionieren derzeit noch besser analog“

Beitrag: WDR5 | Schul-Digitalisierung „braucht ganzheitliche Strategie“

27.01. – 05.02.2021 | Symposium#5 | POTENZIALE UND RISIKEN EINER UMFASSENDEN DIGITALISIERUNG DER BILDUNG

Studie | Don’t Ditch the Laptop Just Yet

18.06.2020 / Webinar / Toolbox der Lehrerbildung

Didaktische Funktionen digitaler Medien im Chemie/Naturwissenschaft Unterricht

Einführung in das Symposium 04 – Digitalisierung und Naturwissenschaften

Vidubiology: Verbesserung des naturwissenschaftlichen Unterrichts durch selbst produzierte Videos, Zoo-Observer-App

Virtuelles Schülerlabor Neurowissenschaften

Einsatz des Medienkompetenzrahmens im naturwissenschaftlichen Unterricht (Chemieunterricht)

Biologielernen mit interaktiven Lerneinheiten im „Lehr-Lern-Labor Goethe BioLab”

click&teach – ein interaktives Lehr-/Lernportal zur Lehrbuchreihe Chemie

Projekt Real: Digital

Fachdidaktik – Experimentier-App: PhyPhox

LabPi: Digitale Low-Cost- Messwerterfassung in Schule, Schülerlabor & Hochschule

Digital gestütztes Lernen im Physikunterricht mir Smartphone und Tablet Pc

Interaktive Lernmedien aus der chemiedidaktischen curricularen Entwicklungsforschung

2021 / Digitalisierung und Musik: Musik– Digitalisierung–Bildung

Achtung: Symposium ins Jahr 2021 verschoben! Location: Gebäude M.09 der Bergischen Universität Wuppertal

Teilkompetenzen und Prozesserfordernisse beim Lesen im Digitalen Medium

Potenziale digitaler Medien für die sprachdidaktische Wortschatzarbeit

Developing Study Skills and New Media Competencies in the Technology-Enhanced EFL Classroom

Sprachlernapp – „Alpacas Amigos“

Prämiertes Ergebnis des Studiengang-übergreifenden E-Learning Projekt: E-Learning-Tool der Romanistik – Visionen und Konkretionen

Können ‚OER‘ Mittler einer angemessenen Darstellung fachlich bestimmten Wissens sein?

Die Debatte um ‚Open Educational Resources‘: Ein Bericht zu einem Forschungsvorhaben an der Universität Augsburg von Thomas Heiland

Studiengang-übergreifendes E-learning Projekt: E-learning-Tool der Romanistik – Visionen und Konkretionen

Studiengangübergreifendes Seminar an der Bergischen Universität Wuppertal

31.01.2020 / Digitalisierung und Naturwissenschaften / Forschung, Lehre, Praxis

Bildung in der digitalen Welt: Ulli Weisbrodt – Biologieunterricht im digitalen Zeitalter

Fächerübergreifender Wettbewerb für Lehrer*innen, Schüler*innen und Studierende

Bildung in der digitalen Welt: Gewinnerin der Preiskategorie A | Stephanie Woessner – Literatur X (meets) Virtual Reality

Fächerübergreifender Wettbewerb für Lehrer*innen, Schüler*innen und Studierende

Bildung in der digitalen Welt: Kerstin Groth – Clickbaiting – Eine praktische Unterrichtseinheit in Klasse 5

Fächerübergreifender Wettbewerb für Lehrer*innen, Schüler*innen und Studierende

Bildung in der digitalen Welt: Gabriel Imthurn – Lernumgebung Musik | Singen

Fächerübergreifender Wettbewerb für Lehrer*innen, Schüler*innen und Studierende

Bildung in der digitalen Welt: Gewinnerin der Preiskategorie C | Jaqueline Fuhrmann – Veranstaltungsreihe My e-World

Fächerübergreifender Wettbewerb für Lehrer*innen, Schüler*innen und Studierende

Bildung in der digitalen Welt: Sönke Zankel – SuS produzieren Videos und gestalten damit die (digitale) Welt

Fächerübergreifender Wettbewerb für Lehrer*innen, Schüler*innen und Studierende

Bildung in der digitalen Welt: Andreas Hofer – Quizmania

Fächerübergreifender Wettbewerb für Lehrer*innen, Schüler*innen und Studierende

Bildung in der digitalen Welt: Julia Weißenböck – Speak OUT – der Speaking Vlog im Englischunterricht

Fächerübergreifender Wettbewerb für Lehrer*innen, Schüler*innen und Studierende

Bildung in der digitalen Welt: Gewinner der Preiskategorie B | Hauke Pölert – Multimediales Lernen im Geschichtsunterricht

Fächerübergreifender Wettbewerb für Lehrer*innen, Schüler*innen und Studierende

Bildung in der digitalen Welt: Stefan Lesser – Das Leben im Griff der Medizinethik – von Anfang bis Ende

Fächerübergreifender Wettbewerb für Lehrer*innen, Schüler*innen und Studierende

Bildung in der digitalen Welt: Ulf Jesper – Latein lernen in Online-Kursen

Fächerübergreifender Wettbewerb für Lehrer*innen, Schüler*innen und Studierende

Zum Nutzen digitaler Technologien für Umwelt und Gesellschaft – Zwischen Fortschritt und Verantwortung

Vortrag - Denkraum.Bauhaus - Internationaler Kongress 26.-29. September 2019

Die Notwendigkeit einer Informatischen Bildung und Verbesserung der Medienkompetenz

von Fridhelm Büchele

Wie wird der Kunstunterricht zu einem Kernfach moderner Gesellschaften?

von Prof. Dr. Axel Buether

Plenumsdiskussion

Begrüßung von Prof. Dr. Axel Buether auf dem 2. Symposium

von Prof. Dr. Axel Buether

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen als fächerübergreifende Querschnittskompetenzen – eine Erweiterung der Perspektive aus Sicht der international vergleichenden Schulleistungsstudie ICILS

Prof. Dr. Birgit Eickelmann

Philosophische Aspekte der Digitalisierungsdebatte – Ethik der Algorithmen

Christopher Koska

Just Code – Qualifizierter Bedarf in Forschung und Beruf

Beate Jost

Informatische Bildung für digitale Aufklärung

Prof. Dr. Ira Diethelm

Informatiklehrer*in und Informatik in der Grundschule NRW

Dr. Dorothee Müller und Kathrin Haselmeier

Digitalisierung mit Augenmaß

 von Dr. Wolfgang Schimpf

Informatische Bildung in der Schweiz

 von Prof. Dr. Jürg Gutknecht

Algorithmen für Kinder – ein Projekt an bayerischen Grundschulen

 von Katharina Geldreich

Informatische Bildung für alle von Beginn an

 von Prof. Dr. Ludger Humbert & Daniel Losch

Bildung in der digitalen Welt 

von Nico Battistini

Notwendigkeit einer curricularen Überarbeitung

 von Prof. Dr. Torsten Brinda

Das Medium als Reflexionsgegenstand zur informatischen Bildung

 von Dr. Simon Görtz & André Urban

Digitalisierung und Sprache / Language teaching goes digital

Gestaltung der Digitalisierung

Gestaltung öffentlicher Interessen im digitalen Wandel vernetzter Gesellschaften

Didaktik des Lernfilms – Lehren und Lernen durch audiovisuelle Medien

Beitrag in Bewegte Welt // bewegte Bilder, kopaed 2018

Informatische Bildung

Kurzeinführung in die Informatische Bildung von Daniel Losch

Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienwelt

2. Symposium BUW

Bildung in der digitalen Welt

Fächerübergreifender Wettbewerb

Empirische Befunde zur Wirksamkeit unterschiedlicher Konzepte des digital unterstützten Lernens

Dr. Heike Schaumburg

Interaktive Whiteboards in der Präsenzlehre

Dr. Sarah Henkelmann

Begrüßung des 1. Symposiums

Prof. Dr. Andreas Frommer

Gegenwärtige und zukünftige Aufgaben von Medien im Unterricht

Prof. Dr. Susanne Buch

Learning Lab

Dr. Bettina Waffner

Digitalisierung als Gegenstand und Mittel in Schule und Lehrerbildung

Prof. Dr. Ulrich Heinen

Mobile Learning

Christina Gloerfeld

Lernfilm – Vom Erklärvideo zum Wissensfilm

Fridhelm Büchele

e-Book – das moderne Lehrbuch?

Volker Beier

HoloLens – Interaktiv Lernen im Raum

Philipp Bauknecht

Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung

1. Symposium - Bergische Universität Wuppertal

Plenumsdiskussion

Symposium zur Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung

Tablets im Unterricht

Prof. Dr. André Bresges

Einführung des 1. Symposiums Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung

Prof. Dr. Axel Buether