Schlagwort: Lehrerbildung
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Können ‚OER‘ Mittler einer angemessenen Darstellung fachlich bestimmten Wissens sein?
von Thomas Heiland, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Augsburg im Projekt Förderung der Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet) der Qualitätsoffensive Lehrerbildung sowie Projektmitarbeiter im Kompetenzbereich Bildungsmedien. Die Herausforderungen, die mit dem pädagogisch und didaktisch reflektierten Einsatz digitaler (Bildungs-) Medien verbunden sind, präsentieren sich vielfältig: Einerseits sind sie Hilfsmittel für die Unterrichtsgestaltung, andererseits vermitteln sie Wissen…
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Bildung in der digitalen Welt: Gewinnerin der Preiskategorie A | Stephanie Woessner – Literatur X (meets) Virtual Reality
von Stefanie Woessner, Albeck Gymnasium Sulz Ziel des Projektes Schüler haben oftmals Schwierigkeiten, sich gelesene Inhalte vorzustellen. Außerdem ist es für sie häufig bereits schwierig, in der Muttersprache einen Text zu lesen und sich den Inhalt bildlich vorzustellen. Bei fremdsprachlichen Texten mit interkulturellen Inhalten ist dies noch schwieriger. Für mich war es wichtig, dass sich die…
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Zum Nutzen digitaler Technologien für Umwelt und Gesellschaft – Zwischen Fortschritt und Verantwortung
Was meint der Begriff Bild im Digitalen? Wann entstehen Bild, Bildhaftes, Betrachter und Körperhaftes? Welche Formen der Interaktion im Sinne einer alternativen ganzheitlichen Medienerfahrungen können eine Bildaneignung als spannendes ästhetisches Phänomen erfahren lassen? Vortrag auf dem 6. Internationalen Symposium zur Architekturvermittlung | Bundeskongress der Kunstpädagogik an der Bauhaus Universität Weimar Statement Vortrag: 1. These: Die…
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Die Notwendigkeit einer Informatischen Bildung und Verbesserung der Medienkompetenz
Vorbereitung auf die digitale Welt: Ein Themenschwerpunkt der hier aufgeführten Überlegungen umfasst die Entwicklung von curricular abgesicherten neuen Lerninhalten mit diesem Thema. Wie können Lehr- Lernformate aussehen, die sich diesem Thema annehmen und wie können diese authentisch und exemplarisch aufbereitet werden, damit diese auch übertragbar sind. Methoden zur Einschätzung der Einsetzbarkeit aktueller und zukünftiger technologischer…
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Wie wird der Kunstunterricht zu einem Kernfach moderner Gesellschaften?
Nach Einschätzungen der OECD und der Europäischen Kommission, die im Rahmen der PISA Studie mit weitreichenden Folgen für die Bildungspraxis der Länder getroffen wurden, besitzt Kunst nicht den gleichen Stellenwert für die erfolgreiche Partizipation des Menschen in modernen Gesellschaften wie die Kerndisziplinen Mathematik, Sprachen und Naturwissenschaften. Die Anforderungen an die Allgemeinbildung kommender Generationen werden heute von den Kräften der…
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Plenumsdiskussion
Plenumsdiskussion auf dem 2. Symposium: INFORMATISCHES LERNEN ZUM VERSTEHEN DER DIGITALEN MEDIENWELT (Moderation Marcus Richter) Diskussion um die gesellschaftspolitischen Herausforderungen sowie Strategien der Umsetzung im Rahmen der Realisierung einer Informatischen Bildung Teilnehmer*innen
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Begrüßung von Prof. Dr. Axel Buether auf dem 2. Symposium
Begrüßung von Prof. Dr. Axel Buetherim Rahmen des 2.Symposiums Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienweltan der Bergischen Universität Wuppertal 1. Februar 2019
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Algorithmen für Kinder – ein Projekt an bayerischen Grundschulen
Ein Vortrag im Rahmen des 2.Symposiums Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienweltan der Bergischen Universität Wuppertalam 1. Februar 2019 Algorithmen für Kinder – ein Projekt an bayerischen Grundschulen Es wird zunehmend diskutiert, ob und inwieweit Inhalte der Informatik in die frühe Bildung integriert werden sollen und somit ihren Weg in die Grundschule oder…
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Informatische Bildung für alle von Beginn an
Ein Vortrag im Rahmen des 2.Symposiums Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienweltan der Bergischen Universität Wuppertalam 1. Februar 2019 Informatische Bildung für alle von Beginn an Eine zentrale Frage, die sich uns als Informatikfachdidaktiker\*innen nach Sichtung der Ergebnisse der internationalen Studie ICILS[#ICILS2013] stellt: Ändern sich die dort dokumentierten Ergebnisse, wenn wir informatische Kompetenzen im…
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Bildung in der digitalen Welt
Ein Vortrag im Rahmen des 2.Symposiums Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienwelt an der Bergischen Universität Wuppertalam 1. Februar 2019 Bildung in der digitalen Welt Mit den Auftaktkonferenzen in allen Regierungsbezirken und der Digitalstrategie der Landesregierung wurde ein breit angelegter Beteiligungsprozess angeregt, der die Grundlage für eine Digitalisierungsoffensive an den Schulenbildet. Es ergibt sich Handlungsbedarf…